第93章
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须提高积极性,让人看到识字的好处。 所以杨秋设立了升职的激励机制。 那些在识字方面表现出色的兵卒,可以直接获得升职的机会,从伍长晋升为什长,再从什长晋升为队长。 只要他们表现出色,一切晋升的可能性都向他们敞开。 至于全民教育,那不可能,这属于白日作梦,不说有没有这个金钱实力。 就算有,但对于大部分农户而言,种地才是一年之中最重要的事情。 你若是强迫他们把孩子送去学堂里面读书识字,他们会骂你脑壳有病! 饭都不确定能吃饱,谁愿意让家里的劳动力不劳作去读书?这是不可能的,所以杨秋也没妄想强求。 脱离现实去发展,那是找死。 所以,除了兵卒,杨秋先把教育试运行在了铁坊这里。 如今这里也算是一个小小工厂了,这里的铁匠就相当于工人。 提高工人待遇,妥善解决工人家庭的居住问题,并为其提供子女接受教育的机会,让铁匠安心在工坊里面做事儿,这是必要的措施。 毕竟炼铁实在是太重要了。 而东汉时候已经开始用炒钢法炼铁,但产量不够高,且品质一般,过程具有偶然性。 而技术不能跃迁发展,所以杨秋先让铁匠们练习灌钢法,这本应该是南北朝时候的技术,不过现在引导铁匠往这个方向走,倒也不算太困难。 毕竟技术总是一步一步升级。 只是,张辽还是没有懂杨秋的意思,他当然明白炼铁的重要性。 工欲善其事,必先利其器。 铁可以生产武器和农具,如果杨秋不能自己生产,而是依靠世家大族的铁匠工坊,那就相当于把身家性命交到了别人手里。