第六章温柔靠近时（三）
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继续待在篮球场上自行打球。周宇政和几个班上很喜欢打篮球的男生一如往常的在球场上驰骋，开心的打球，而我则跟几个朋友坐在场边的Y影处，看着他们在场上打球的俐落身影。当时，有个男生重新拿回了球权，立刻健步如飞的回身，运球奔跑回至自己要投的篮框，但也许是後头追他的防守者脚步紧b，让他一时间很紧张，脚步凌乱的勉强完成三步上篮，却在跳跃後左脚脚踝还没翻回，直接翻船应声坠地。 全身的重力再加上万有引力都集中在一个还没翻回的左脚踝上，就连站在场外的我们都能听到在落地的刹那所发出的清脆断裂声，当下的痛楚自然可想而知，都不禁为他倒x1一口气，冷汗直流。 那个同学当场惨叫，汇聚了全班同学的注意。一时间大家都乱了手脚，因为当堂的T育老师不在，我们对运动伤害又没有什麽基本的概念，所以根本无能为力，不知道该如何是好，这时，周宇政反倒很冷静的叫大家不要慌，他先是派同学去通知健康中心的老师，而後大致的询问一下那位受伤同学的情况。在他的指挥下，大家一起将这名同学移至Y凉处，而周宇政也在第一时间做了基本的急救与保护伤口，当健康中心的老师与推着轮椅的同学前来时，他也能有条不紊的简扼说明当时受伤的情况与之後他所做出的紧急措施，事後还被老师夸赞一番，称许他在当时混乱的情况下还能够沉着的判断指挥，做出正确的决策。 当时的我，如小迷妹一般，看着班上陷入大乱、每个人急得如热锅上的蚂蚁焦虑无措时，他却能平稳不紊的告诉大家该怎麽做，安抚着大家起伏惶恐的情绪。或许是因为我本身b较容易急躁